만 4세 만 5세 신입원아 적응일지 (3명관찰)
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작성일 21-10-05 14:00
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Download : 신입원아적응관찰기록(손수연김지혁가림.hwp
부착해 소속감을 느끼게 한다.
있도록 소개를 한다.
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탐색한다. ∙교사와 친구와의 유대감을 형성시킨다.
순서
∙교사와 친구와의 유대감을 형성시킨다. ∙신발장이나 소지품장 자리에 사진을 부착해 소속감을 느끼게 한다.
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(놀잇감을 가지고 간접접촉을 하다가 어느정도 친숙해지면 신체적 접촉이나 대화를 많이 한다.
.
∙흥미를 끌만한 놀잇감이나 음식을
신입원아,관찰
∙보육실 environment(환경) 을 탐색 할 수
준비한다. . .
다시 교사에게 다가와, 손을 잡음.
적응방법
다.
교사의 동선을 졸졸 따라다님.
친구의 이름을 紹介해주자, 손을 흔들어 인사해 보인다.
∙신발장이나 소지품장 자리에 사진을
만 4세 만 5세 신입원아 적응일지 (3명관찰)
및
설명
친구와 대화를 나누고, 놀이할 수 있도록 격려하여 줌.
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소꿉놀이의 음식모형을 만지작 거리며
교사의 손을 잡거나, 옆에 계속 붙어 있으려는 모습을 보인다. (놀잇감을 가지고 간접접촉을 하다가 어느정도 친숙해지면 신체적 접촉이나 대화를 많이 한다. ∙보육실 환경을 탐색 할 수 있도록 소개를 한다. 친구와 같이 놀 수 있도록 교사가 옆에서 지도함.
적응보육p/g
책을 같이 읽으며 친구와 대화를 즐겁게 나누는 모습을 보임.
∙담임선생님 소개를 한다. ∙흥미를 끌만한 놀잇감이나 음식을 준비한다.
적응보육p/g 및 적응방법 ∙어린이집 주변을 돌며 환경을 탐색한다. ∙담임선생님 소개를 한다. ∙어린이집 주변을 돌며 environment(환경) 을
옆의 놀이하는 친구에게 다가가 웃어보인다.
한참 잘 놀다, 어색해 졌는지
호기심어린 눈으로 교실을 두리번 거린다.
